Dans le cadre du projet "Heures Numériques" financé par la DRANE de l'académie de Grenoble, nous avons conçu quelques parcours ELEA mutualisés dans le Réseau des concepteurs.

Chaque parcours peut être dupliqué dans votre espace personnel, puis modifié à votre guise : suppression ou ajout d'activité, modification des questions/réponses/feedback, transformation de la structure du parcours...

Nous avons essayé de présenter des activités de compréhension et de mémorisation des notions et mécanismes, mais aussi des activités autour des savoir-faire statistiques et des compétences d'argumentation.

Nous proposons des "ateliers" pour une évaluation par les pairs, dont le mode d'emploi se trouve ici. Dans les parcours, il y a une proposition de sujet et de grille de correction : vous n'avez plus qu'à modifier les dates des ateliers (mais vous pouvez modifier tous les paramètres selon vos besoins).

Pour ajouter des activités sur les parcours proposés, vous pouvez utiliser Caramel (qui a été présenté dans un autre article).

Par ailleurs, David Bernard a adapté ses chatbot augmentés de l'IA pour les inclure dans les parcours.

L'intérêt est d'avoir un accès facilité aux ressources numériques pour les enseignants (car le coût d'entrée dans ELEA peut paraître important) : ici vous pouvez utiliser la ressource "clés en main". La mutualisation est vraiment importante dans notre profession : la DRANE impulse cette culture du partage de ressources dans l'académie.

L'objectif principal est de permettre aux élèves de s'entrainer davantage, de se tester pour mémoriser, d'avoir une remédiation immédiate et de cibler les activités selon leurs besoins. Leurs compétences, notamment en argumentation et manipulation des données statistiques, s'améliorent. Cela répond au consensus sur les gestes professionnels efficaces et équitables appliqués aux activités numériques.

Les élèves qui profitent le plus de ces ressources sont les élèves en difficulté, mais aussi les élèves qui ont besoin de se rassurer ou d'approfondir leur maîtrise. Ces parcours peuvent être utilisés avec l'enseignant, mais aussi en temps hors classe. La fracture numérique est existante, mais ces parcours sont accessibles sur les ordinateurs du lycée pendant les heures d'étude, donc ils peuvent profiter à tous les élèves.

Pour l'instant, quelques parcours ont été créés, et d'autres arriveront bientôt :

  • Terminale : Comment est structurée la société française actuelle ? Quelles sont les sources et les défis de la croissance économique ? (en cours de conception)
  • Première : Quelles sont les principales défaillances du marché ? Quels sont les processus qui conduisent à la déviance ? (en cours de conception)

Voici un mode d'emploi pour l'intégration de ces parcours dans votre espace personnel ELEA :