A l'occasion de la journée mondiale contre l'homophobie, la transphobie et la biphobie le 17 mai, je vous propose une timeline des droits des personnes LGBTQIA+ (par "comprendre pour agir") s'inscrivant dans le chapitre sur la déviance : les élèves peuvent se rendre compte de l'évolution des normes juridiques.
Je réalise cette activité en "atelier tournant" avec 1/3 de la classe, les deux autres groupes de la classe participant à d'autres ateliers en autonomie (rédaction de paragraphes argumentés, découverte d'autres exemples...) : les trois groupes changent d'atelier toutes les 15 minutes.
D'autres ressources proposées par "comprendre pour agir" sont disponibles gratuitement, sur le thème des droits des personnes LGBTQIA+ (ex : carte des lois et libertés dans le monde) ou sur d'autres thèmes (développement durable par exemple).
Par ailleurs, autour des normes sociales et juridiques, je vous conseille la classe investigation du CLEMI : Le procès de Bobigny. A faire en co-enseignement avec les enseignants documentalistes, qui en général sont formés à ces classes investigations. C'est vraiment intéressant de travailler autrement ! Un exemple concret pour illustrer le chapitre, et une activité finale mobilisant les compétences orales : n'hésitez pas ! Pour avoir une idée des vidéos sur lesquelles les élèves vont travailler, c'est ici.
Enfin, il existe un jeu des privilèges (jeu du "pas en avant") pour visualiser les discriminations et "privilèges" dans la société. On peut relier cela aux "stigmates", mais de manière plus large le jeu peut être utilisé dans tous les chapitres parlant d'inégalités sociales. Voici un exemplaire téléchargeable gratuitement et visuellement très beau : https://www.unpasdevantlautre.fr/